关于开展德育品牌建设创建活动的实施意见

为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，培养适应时代发展需要的具有理想信念、公民意识、健康身心、科学人文素养、个性特长、创新精神和国际交往能力的新时期青少年，市教育局决定在全市开展德育品牌建设创建活动。实施意见如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，牢固树立“育人为本，德育为首”的理念，关注每个学生的道德需求，着眼于每个学生的终身发展，以提高中小学生思想道德素质为核心，统筹“学校教育、家庭教育、社会教育”三项教育，把德育渗透于教育教学的各个环节。推进“队伍建设、校园文化、课程体系、实践活动、合作育人”五大项目，深入挖掘校本德育资源，积极推进德育创新，努力创建一批特色鲜明、成效显着的“德育品牌学校”，显现“一校一品、一校一特”工作成果。

二、创建原则

（一）独特性原则。

学校在完成德育常规工作的基础上，追求“人无我有，人有我优，人优我精”。从学校传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，选择体现本校特色的具体项目，形成个性鲜明、独树一帜的德育理念和工作模式。

（二）实效性原则。

坚持贴近校本实际、贴近学生、贴近生活，注重效果，讲求实效，通过特色德育建设切实促进青少年思想道德水平提高。

（三）长期性原则。

“百年树人，功在千秋”。创学校特色德育，是一个不断孕育、积淀和总结的过程，必须持之以恒，使校本特色德育工作不断传承和发展，能经受时间的检验，积淀成为学校优良的传统。

三、创建举措

（一）精心培育结构合理的德育人才队伍。

加强与上级和教（科）研所的交流与合作，以科研为抓手，促进德育队伍素质和内涵的发展。加强与高校德育、心理健康教育的学者和专家的交流和合作，提升德育工作队伍的理论水平和发展层次。重视青年班主任和新任班主任的业务培训，通过中小学德育校长论坛，班主任基本功(能力)大赛等，锻造一支德才兼备、富有创新活力的中小学班主任队伍。每两年评选一批市级优秀班主任，促进优秀班主任不断成长；组建“中小学班主任讲师团”，推出德育先进人物，推广先进的德育事迹；成立市级“名班主任工作室”，发挥市级名班主任的示范、辐射和带动作用。努力培育高层次的德育名教师、名班主任。

（二）大力开展独具个性的校园文化建设。

以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为出发点，建设充分展示学校个性特征、体现鲜明内涵并与德育品牌相吻合的校园文化。重视校园物质文化建设，完善团队活动室、校史室、心理健康咨询室、文化墙等场所（室）建设，发挥励志标语、名人塑像等物语的潜移默化作用；构建具有校本特色德育制度文化，培育优良的校风、教风、学风和班风；构建体现校园文化核心的精神文化，提倡“知行合一”的实干精神，重视学生社团建设，开展学生喜闻乐见的、丰富多彩的校园文化活动，举办好每年一度的中小学读书节、艺术节、科技节等系列活动，使校园文化在传承中发展，在发展中创新。

（三）构建科学合理的德育课程体系。

1.认真学习贯彻《中小学德育指导纲要》、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据思想品德课程标准，制定校本特色的德育课程体系计划。开发德育课程资源，开设符合学生实际、能促进学生思想品德优化发展的德育课程，并在德育课程建设中不断研发出校本德育教材，使德育课程校本化。

2.班主任工作主题化、序列化。班主任工作要对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。通过阶段性有针对性的主题化、序列化班会课活动，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，把学生培养成为热爱祖国，具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民。

3.创建学科德育微课程。各学科根据各自的特点，结合教学内容，挖掘教材的思想内涵，构建本学科的德育微课程，对学生进行德育渗透。寓德育于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

4.开发校内外德育课程资源，形成德育网络。把家庭教育、社区教育和学校教育“三位一体”教育常态化，并形成特色的教材和课程；活用各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园、“感动中国十大人物”、“身边人、身边事”等教育基地资源和等人力资源，对学生进行多元化、全方位的德育。

5.及时进行校本德育课程评价，不断修改和完善校本德育课程体系。

（四）着力拓展扎实有效的学生实践活动。

深化社会主义核心价值体系教育“三进”（进学校、进课堂、进头脑）工作，因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。结合重大节庆日，组织开展学生喜闻乐见的德育实践体验活动。组织开展好每年的“中小学弘扬和培育民族精神月”和“中小学生行为习惯养成教育月”活动。以行为规范教育月活动为抓手，有重点、分层次地在中小学生中开展行为规范养成教育和一日常规训练。贯彻实施国家和省《关于加强中小学心理健康教育》的精神，着力抓好心理健康教师队伍、学校心理咨询室、心理健康预警机制建设。采用“民主评议”、“学生成长档案”等定性和定量相结合的手段，促进德育评价手段多元化。

（五）不断完善全员参与的合作育人机制。

在发挥学校主体作用的同时，把各方面的主动性、创造性、积极性调动起来，构筑起课内、课外相互联动，学校、社会、家庭横向贯通的“大德育”体系，共同促进学校德育工作的可持续发展。办好“规范+特色”的家长学校。与妇联合作举办“家庭教育周”、“家庭教育大讲堂”，加强家庭教育指导服务，引导家庭树立正确的教育观和成才观。加强中小学法制教育工作，充分发挥法制副校长的作用，增强法制教育的实效性，建立健全校外德育导师队伍，充分发挥关工委等“五老”队伍在未成年人思想道德建设中的作用。

四、创建办法

（一）自主申报。

凡在德育品牌建设中符合以下条件的学校可以进行自主申报：

1.遵循党和国家对未成年人思想道德教育的要求并取得显着成效；

2.在实践育人、课程德育、德育工作的管理和评价、德育资源的开发和整合中进行有价值的实践和探索；

3.在解决德育热点、难点问题上取得一定突破性成效；

4.在德育体制、机制或内容、途径和方法等方面有所创新，并形成较鲜明的特色；

5.德育成果具有较强的推广应用价值，并在区域范围内很好地发挥了示范带动作用；

6.原则上须经一年以上的实践检验；

7.申报的学校必须是省、市级德育示范学校。

除以学校为单位申报外，可以区、镇（街）级为单位进行申报。区、镇（街）在德育某一项工作中（如读书活动、家庭教育、心理健康教育、班主任队伍建设等）取得明显成效，具在一定的推广、示范性的也可以申报。

申报以成果总结报告为主，包括反映成果形成背景、实施过程、实施效果等方面的内容，字数在5000字以内。如有必要，可附相应的说明成果的实物及有关音像资料等材料。

（二）组织预选。

市教育局成立预选领导小组，领导小组下设办公室（办公室设在思想政治教育科），负责评选的日常工作。预选领导小组聘请有关专家组成评估委员会，通过听取学校汇报、材料审核、实地考察、召开座谈会、组织答辩等形式进行预选。预选结束后，由领导小组做出综合性评价，确定 “best365官网登录入口_365bet官方网投_英国365网站正规吗德育品牌培育单位”称号。

（三）申报时间。

2014年3月20日—30日接受申报。申报学校需填写《best365官网登录入口_365bet官方网投_英国365网站正规吗德育品牌培育单位申报表》（见附件2），经区教育局审核盖章后将其与成果总结报告及相关材料一式2份报我局思想政治教育科。

（四）申报名额。

申报学校（含区、镇）数量：禅城区：5所；南海区：10所；高明区、三水区各2所；市直学校：1所。

联系人：庞志阳，电话：83205025，邮箱：fsszk@126.com。